序
11月7日我收到徐安琪小校友發(fā)給我的一封郵件，請(qǐng)我為她寫(xiě)的《15歲上北大》一書(shū)作序。我仔細(xì)讀了她的信，也很快瀏覽了她附上的書(shū)稿中的自序和目錄，我的直覺(jué)感到這是一本北大人講述自己成長(zhǎng)過(guò)程的很勵(lì)志的書(shū)。安琪是我在北大任校長(zhǎng)期間入學(xué)的，隨后我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合也見(jiàn)過(guò)多次。她也是元培班的同學(xué)，元培班（經(jīng)幾年試驗(yàn)后，已改為元培學(xué)院）也是我在任校長(zhǎng)期間啟動(dòng)的，旨在更好地實(shí)施通識(shí)教育的理念，故我也很關(guān)注元培同學(xué)畢業(yè)后走上社會(huì)后的工作情況。所以我隨即回復(fù)她一封郵件，告訴她我同意為她作序。
總算年底幾天假期，使我有時(shí)間定下心來(lái)把她的書(shū)稿從頭到尾認(rèn)真讀了一遍。我覺(jué)得寫(xiě)得很好，讀后也很感動(dòng)。一位90后的青年學(xué)子，以她非凡的勤奮和毅力，從小學(xué)、初中、高中，直到考上北大。一路走來(lái)，如她所述，經(jīng)歷過(guò)痛苦、煩惱、驚訝、失落，但依然能勇往直前，因?yàn)樗诿恳浑A段都為自己制定了很明確的目標(biāo)，去努力追求。
她在北大的四年很充實(shí)，元培計(jì)劃的教育理念和實(shí)施給予她更大的選擇自由和學(xué)習(xí)空間。在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，她也學(xué)會(huì)了選擇，更懂得學(xué)會(huì)選擇、善于選擇，有時(shí)比努力更重要。當(dāng)很多青年學(xué)子在為未來(lái)的不確定性而彷徨，為出國(guó)、考研和就業(yè)而困惑的時(shí)候，她卻根椐自己的興趣和能力，為自己的大學(xué)四年明確定位，或者說(shuō)有明確追求的目標(biāo)：“向社會(huì)實(shí)踐方向發(fā)展，成為一個(gè)具有國(guó)際視野的社會(huì)精英”。她不光學(xué)習(xí)出色，而且活躍參加各種社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)學(xué)生記者、團(tuán)委干部、家教，參與國(guó)內(nèi)外的各種考察、會(huì)議等活動(dòng)，可以說(shuō)她的北大四年是用足了北大能提供的各種資源，來(lái)充實(shí)自己、提升自己，又不斷挑戰(zhàn)和自己。所有這一切，也為她日后創(chuàng)辦教育培訓(xùn)項(xiàng)目“名校有約國(guó)際教育平臺(tái)”打下了很好的基礎(chǔ)。
最近，讀到楊叔子院士在北京做的一個(gè)演講，題目就叫“人生在勤，貴在立志”。喬布斯也說(shuō)過(guò)，“求知若饑、虛心若愚（stay hungry，stay foolish）”，都很簡(jiǎn)練精辟。李政道先生在講創(chuàng)新時(shí)也寫(xiě)過(guò)：“要?jiǎng)?chuàng)新，需學(xué)問(wèn)；只學(xué)答，非學(xué)問(wèn)。要?jiǎng)?chuàng)新，需學(xué)問(wèn)；問(wèn)愈透，創(chuàng)更新”。依我看，安琪的成功之道也在于她的勤奮，她能抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，而且不光勤奮學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不光向書(shū)本學(xué)習(xí)，也從實(shí)踐中，從每天平凡的生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中還要善于思考。
